ESTUDO ETNOGRÁFICO: CONHECIMENTOS E SABERES DA FAMÍLIA E PROFESSORES SOBRE PEDICULOSE EM MICRORREGIÃO DE ARACAJU, SERGIPE

Resumo

Trabalho de campo com abordagem qualitativa e uso do método etnográfico com objetivos avaliar a temática da pediculose capilar sob o contexto da Educação em Saúde na ambiência escolar em Aracaju/SE e analisar na percepção da família do escolar e professores, como o processo de infestação da pediculose capilar na criança é compreendido. Os grupos de observação foram 47 pais ou responsável legal e três professores dos escolares que cursavam as series infantil IV e V na Escola Municipal de Ensino Infantil de Aracaju. A coleta de dados deu-se através de entrevistas aplicadas aos professores que foram realizadas no espaço escolar e a dos pais e/ou responsáveis legais na unidade doméstica. Os dados qualitativos e as entrevistas foram submetidos à análise categorial subsidiadas nos conceitos de Bardin e Minayo que identificou a categoria conhecimentos e saberes da pediculose e agrupados nas subcategorias aspectos biológicos e aspectos de tratamento. Foram respeitados e assegurados os preceitos da resolução 466/2012 do comitê de ética e pesquisa (CEP) com aprovação sob CAAE 22751713.1.0000.5371. Neste artigo, foi possível conhecer, na percepção da família dos escolares e professores como estes lidam com o processo de infestação da pediculose capilar na criança e ainda refletir sobre a importância da relação da escola e família. O conhecimento e saberes articulam conceitos concretos e abstratos sobre a pediculose destacando a importância da ambiência não só na infestação do piolho, mas de maneira a afirmar que a escola e família devem estreitar suas relações.

Palavras-chave

Crianças; Educação em Saúde; Pediculus capitis; Infestações por piolho; Promoção da Saúde

English title: ETHNOGRAPHIC STUDY: KNOWLEDGE AND KNOWLEDGE OF FAMILY AND TEACHERS ON PEDICULOSIS IN ARACAJU MICRO REGION, SERGIPE

Abstract

Field work with a qualitative approach and use of the ethnographic method with objective to evalu- ate the issue of hair lice under the Health Educa- tion in the context of school ambience in Aracaju/ SE and analyze the perception of the family and the school teachers, as the infestation process of hair lice in children is understood. The observation groups were 47 parents or legal guardian and three teachers of children who attended the children’s se- ries IV and V at the Municipal School of Child Educa- tion Aracaju. The data collection took place through interviews applied to teachers who were held at school and the parents and /or legal guardians in the house hold. Qualitative data and the interviews were submitted to categorical analysis subsidized the concepts of Bardinand Minayo that identified the category expertise and knowledge of pediculo- sis and grouped into subcategories and biological aspects of treatment. Were respected and ensured the precepts of Resolution 466/2012 of the Ethics and Research Committee (CEP) with approval under CAAE22751713.1.0000.5371. In this article, it was possible to know, in the perception of the families of students and teachers as they deal with the pro- cess of infestation of hair lice in children and still reflect on the importance of school and family re- lationship. The knowledge and learning articulate concrete and abstract concepts of pediculosis high- lighting the importance of ambience not only in in- festation of lice, but in order to say that the school and family should strengthen their relationships.